均均老師的論文發表 <音樂節奏律動對年長者健康的助益> (2013年發表)

千呼萬喚始出來！！！

2013年發表的論文終於在2014年的最後一天收到了...這篇寫的是教年長者音樂課的初衷，研究對象是2008-2009年在Longy音樂院參與過Music and movement for Seniors這堂課的長輩。當時所有研究生都親身參與課程，和長輩互動，深刻感受到長輩在參與過課程後的變化，不管是身心狀態或是社交能力，長輩們獲得的助益都是非常明顯的。

選擇發表，是想讓更多人知道音樂律動不只可以應用在幼兒教學，在高齡者這塊也是可以好好發揮使用的！為了讓更多人知道如何教學，我在文內也提供了簡單的45分鐘教案，從招呼活動--暖身活動--主題活動，分別使用自編歌曲，古典音樂作品和台語歌曲，希望可以讓更多人了解高齡者音樂課的教學流程喔！

若有興趣者請洽中華民國音樂教育學會購買

均均老師的配音、配樂作品集

除了教學外，這幾年來也陸續參與一些配樂及配音的案子，若喜歡我的作品，歡迎來信或留言討論合作細節喔 ：）

目前參與過的案子有：
1) 幼兒音樂教材：作曲與配音
2) 嬰幼兒按摩音樂專輯：配樂作曲
3) 高齡者音樂專輯：改編兒歌譜曲

除了以上案子外，作品集內也會放入我自己的原創歌曲喔！
如：Happiness、ＰＡＰＡ、Halloween

作品集網址
https://soundcloud.com/iris-lin-19/tracks
(僅供試聽參考，請勿下載播放以免侵犯著作權)

合作細節討論
Liris0316@gmail.com

FB粉絲頁成立囉！

均均老師的粉絲頁成立囉～誠摯邀請大家一起來逛逛！

長長的文章還是會寫在blog，

短短的教學二三事、最新小道消息會在粉絲頁。

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關於音畫這回事。Music Painting。

      我認為的「音畫」，顧名思義是「把音樂畫出來」。

      用繪畫的方式表達音樂中的曲式（如：ABA、AABB、ABACA）、元素（如：音值、拍號、節奏型）、音樂走向（向上/ 向下）、力度（強/ 弱）、樂句線條（圓滑/ 斷奏）、音高（高/ 低）、風格等等。但，音樂中豐富的元素並不需要每一項都畫出來，只需挑選你想要表達及強調的重點即可。音畫不需要畫成曠世巨作，厲害的是要讓看的人從中讀懂你想表達的音樂，如果能用視覺的角度看見音樂（See the music），那麼，這幅音畫就算成功囉。

      有些人會用單純的點、線、面繪成抽象的音畫；有些人會先賦予音樂一些故事性，用劇情連接的方式繪製音畫；有些人會使用音樂的標題做出圖像的聯想（如：曲名為「海」，以海浪、海鷗、海灘繪出音畫)。

先來看看這段影片～

作者以鳥、車、海、海鷗、樹、旭日等元素配合歌詞中的情境畫出富有劇情的圖畫。特別喜歡旭日那段繪製方式－以層層堆疊的顏色表達出漸強的力度、逐漸增加的音樂張力、也表達了一天的光暈變化。

音樂："Feeling Good", by Michael Buble

音畫：Iman Khoury

接下來要分享的音畫作品，有一部分是我在教學現場時繪製，有一部分為同窗好友繪製，另一部分為學生作品。

音樂律動 書單推薦

       最近常被認真的老師們詢問～如果想在個別課中加入音樂律動遊戲，該看哪些書？有沒有推薦的書可以參考？
       針對五歲以下的幼兒，「如何讓孩子乖乖坐著彈琴一小時」會是首要的挑戰，有些孩子ok，但大部分孩子都會如坐針氈，頻頻用天真的大眼睛看著老師說：「還有幾分鐘下課？」「還要彈幾首才可以回家？」「彈鋼琴怎麼不好玩.....」等等讓老師聽了會有一點傷心的話。
      年紀還小的幼兒對於上課的期待有幾個：第一：好玩；第二：隔了一週終於可以見到喜歡的老師；第三才是上課時能成功彈出曲子。家長和老師最重視的第三項其實只擺在孩子心中小小的角落，所以，前兩項對孩子而言是上課的主要動力，老師們要好好把握～利用這些動力吸引孩子的注意力。

      我是很愛買書的老師，我相信擁有足夠的參考書才能夠在有困難的時候及時幫助自己解決問題。以下將這些書單分成幾類，提供給不同需要的老師們：
1. 音樂欣賞
2. 音樂律動
3. 肢體律動
4. 幼兒園/國小/國中音樂課
5. 中英文兒謠
6. 鋼琴個別課
7. 音樂相關繪本故事

2014年春季班開課資訊

春季班即將於下週陸續開課～一起來開心玩音樂吧！

2013冬季講座＆研討會資訊