[解惑篇] 達克羅士教學法有沒有統一的教材呢?

        這個問題，應該是僅次於 "達克羅士跟奧福教學法一樣嗎?"，排行第二名的疑問了。



        站在音樂教室的立場，沒有固定的教材，好像就表示這個教學法不專業、沒有"系統"，最重要的是：無法說服家長，給家長一個交代。老師精心設計的教學大綱再用心也比不上坊間買的到的 "XX音樂律動教本" 來的精美優良。

        每一個教學法都是提供老師一個方向去做教學上的設計，那只是一個"理念"，而不是制式化的去規定每個老師只能這樣教、那樣教才能算是某某教學法。四大教學法中，鈴木教學法找的到小提琴和鋼琴教本；高大宜教學法找的到高大宜歌曲集和教案範例本；更不用說奧福教學法除了找的到數個版本的奧福課本，只要有興趣也可以輕易找到私人機構參加師資培訓成為奧福教師，有些機構沒有限制報名的資格，因此連非科班老師也可報名受訓，成為未來的奧福老師。的確，有固定的教材、固定的音樂、可以預測的教學成果，是非常讓人放心也信任的，只是，這樣制式化的教學模式，真的是您想要的嗎?

        達克羅士教學法的老師，不同於其他教學法的老師，上課時多使用鋼琴即興音樂來彈奏學生的動作音樂 ，也就是說，沒有一個老師彈奏出來的音樂會是一樣的。課程是用達克羅士教學法的架構來設計，但內容完全是依照每一個老師的教學方式和考量來安排，即便是同一首曲子，不同的老師可能會有完全不同的教法。這也就是達克羅士教學法珍貴與獨特之處，他不只啟發孩子的創造力，也讓老師隨時隨地都在學習。老師必須要依照學生的上課情形和程度來調整教案不足之處，同樣的一份教案，在每一個不同的班級或團體中不見得每次都適用，這就是老師需要費心來做調整的地方了。在達克羅士大師的國際研習營中，也鮮少見到大師直接告訴你該如何去教學，而是讓你親自去體驗每一個大師的課程，去欣賞每一位大師彈奏的鋼琴即興音樂，跟著指令去做出反應，從中體會不同的教學方式，並將其中精華運用到自己的教學上。

        達克羅士教學法有沒有統一的教材呢? 對於這個問題，我的回答是：每一個老師都有自己的教材和自己的教學系統，所以達克羅士教學法沒有統一的教材。