我認為的「音畫」，顧名思義是「把音樂畫出來」。
用繪畫的方式表達音樂中的曲式（如：ABA、AABB、ABACA）、元素（如：音值、拍號、節奏型）、音樂走向（向上/ 向下）、力度（強/ 弱）、樂句線條（圓滑/ 斷奏）、音高（高/ 低）、風格等等。但，音樂中豐富的元素並不需要每一項都畫出來，只需挑選你想要表達及強調的重點即可。音畫不需要畫成曠世巨作，厲害的是要讓看的人從中讀懂你想表達的音樂，如果能用視覺的角度看見音樂（See the music），那麼，這幅音畫就算成功囉。
有些人會用單純的點、線、面繪成抽象的音畫；有些人會先賦予音樂一些故事性，用劇情連接的方式繪製音畫；有些人會使用音樂的標題做出圖像的聯想（如：曲名為「海」，以海浪、海鷗、海灘繪出音畫)。
先來看看這段影片～
作者以鳥、車、海、海鷗、樹、旭日等元素配合歌詞中的情境畫出富有劇情的圖畫。特別喜歡旭日那段繪製方式－以層層堆疊的顏色表達出漸強的力度、逐漸增加的音樂張力、也表達了一天的光暈變化。
音樂："Feeling Good", by Michael Buble
音畫：Iman Khoury
接下來要分享的音畫作品，有一部分是我在教學現場時繪製，有一部分為同窗好友繪製，另一部分為學生作品。
一、管弦樂曲"水族館"
參考音樂：水族館
參考活動：
a）魚游（短－短－長樂句）
b）水草舞動（減三和弦下行旋律）
c）魚跳水吐泡泡（滑奏上行旋律）
二、聖誕歌曲"We Wish You A Merry Christmas"
參考音樂：We Wish You A Merry Christmas
參考活動：
1. 使用6個呼拉圈（可用巧拼、數字卡或適合墊子替代，也可以6名學生代表6個不同地點），1名聖誕老人傳遞禮物。
2. 使用更多呼拉圈練習時間與空間的掌握運用。
註：聖誕老人的步伐需follow音樂的beat，而非跟著歌詞節奏走。
三、人聲＆大提琴合奏曲"Andante"
參考音樂：Vivaldi "Andante" （0'00-0'55處）
參考活動：
1. 分成兩組，一組呈現人聲旋律、一組呈現大提琴旋律。
2. 可搭配不同道具或樂器輔助呈現音樂線條，如：絲巾。
四、管弦樂曲"波斯市場"
參考音樂：凱泰比"波斯市場"
<學生作品－五個角色音畫>
<參考學習單－此曲在康軒版五年級音樂課本中有>
五、Dalcroze同窗：張筱瑗老師音畫作品分享～
（一）參考音樂：春之祭（3'01-4'25處）
（二）參考音樂：莫札特-第40號交響曲（0'00-1'54處）
圖檔分享於此，希望能幫助大家對音畫有更多認識，也希望能幫助各位老師在教學時有更多想法。歡迎老師們在教學時輔助使用，但請各位老師務必著名出處，畢竟每一幅音畫都是用心製作出來的喔！
1. 思影藝術教育（有很多優秀的音畫分享）
2. 李佳卉老師文章：五年級<音畫教學>
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